Giáo án GDTC lớp 6 - Tuần 23 - Tích hợp năng lực số và AI năm học 2026-2027

Nội dung tài liệu: Giáo án GDTC lớp 6 - Tuần 23 - Tích hợp năng lực số và AI năm học 2026-2027

1. Biên soạn: Lop6.com.vn HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Di chuyển đơn bước sang phải (SGK Giáo dục thể chất 6, tr. 66, Hình 17). Di chuyển đơn bước sang trái (SGK Giáo dục thể chất 6, tr. 66, Hình 18). d) Tổ chức thực hiện 1. Chuyển giao nhiệm vụ (1 phút) Quan sát, nêu điều cần kiểm; đứng ở vị trí nhìn Giao câu hỏi; hướng học sinh quan sát đúng phần rõ mẫu. tay, chân, thân và trình tự thể hiện trong hình. 2. Thực hiện nhiệm vụ (6 phút) Quan sát mẫu, tập thử theo hiệu lệnh; đối chiếu Làm mẫu bên phải/trái (2 phút); học sinh tập theo tư thế với hình và tự điều chỉnh. vạch mỗi bên 3 lần (2 phút); nối hai hướng tiến với hai hướng ngang ở tốc độ chậm (2 phút). 10
2. Biên soạn: Lop6.com.vn HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 3. Báo cáo, thảo luận (2 phút) Thực hiện, trả lời và giải thích; nghe góp ý, Mời hai học sinh thể hiện điểm trọng tâm, bạn không nhận xét chỉ bằng 'đẹp/xấu'. khác trả lời câu hỏi và góp ý một dấu hiệu cụ thể. 4. Kết luận, đánh giá (1 phút) Thực hiện lại điểm được sửa, nhắc một yêu cầu Chốt theo hướng dẫn và đáp án; sửa trực tiếp lỗi an toàn. vừa quan sát trước khi tăng độ khó. 3. Hoạt động luyện tập (20 phút) HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH a) Mục tiêu: Củng cố di chuyển đơn bước sang hai bên; tham gia Chạy tiếp sức đúng luật. b) Nội dung: Trong 15 phút: ôn cầm, cổ tay và tâng 3 lượt 30 giây (4 phút); bốn hướng đơn bước theo lệnh 3 lượt × 4 hướng, nghỉ/đổi vai sau lượt (7 phút); Chạy tiếp sức một lượt thử và một lượt chính (4 phút). c) Sản phẩm: Có lượt thực hiện trước và sau góp ý; ghi được điểm làm đúng và điểm cần sửa. Bảng kiểm cặp (Có/Cần hỗ trợ): (1) Đúng chân bước; (2) xoay thân cùng hướng; (3) không vung vợt chạm bạn; (4) trở về chuẩn bị sau mỗi bước. Ghi một lỗi ở lượt đầu, cách sửa và kết quả lượt sau. Trò chơi Chạy tiếp sức: Bốn đội bằng số người xếp hàng dọc sau vạch; mỗi đội có một nấm mốc cách vạch 10–15 m. Khi có hiệu lệnh, bạn đầu chạy vòng qua nấm rồi trở về vạch, chạm nhẹ tay bạn kế tiếp; chỉ khi bạn trước về vạch, bạn sau mới đi. Đội có tất cả thành viên hoàn thành đúng trước thắng. Chơi thử một lượt, thi hai lượt. Sai thứ tự hoặc bỏ mốc phải làm lại đoạn sai. Các làn tách riêng, không cắt ngang đường bạn. Chạy tiếp sức (SGK Giáo dục thể chất 6, tr. 12, Hình 8). 11
3. Biên soạn: Lop6.com.vn HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH d) Tổ chức thực hiện 1. Chuyển giao nhiệm vụ (1 phút) Nhận vai thực hiện, quan sát, hỗ trợ; kiểm khu Phân nhóm và khu vực; giao bảng kiểm, thứ tự vực trước lượt. tập. Mỗi người có vùng vung vợt riêng; người chờ hạ vợt. Dừng đồng loạt mới nhặt cầu; không chạy vào làn bạn. 2. Thực hiện nhiệm vụ (15 phút) Tập đủ lượt theo khả năng, đổi vai và góp ý sau Trong 15 phút: ôn cầm, cổ tay và tâng 3 lượt 30 từng lượt. Chờ đúng hiệu lệnh; khi mệt hoặc đau giây (4 phút); bốn hướng đơn bước theo lệnh 3 thì báo giáo viên. lượt × 4 hướng, nghỉ/đổi vai sau lượt (7 phút); Chạy tiếp sức một lượt thử và một lượt chính (4 phút). Đổi vai sau 30–45 giây hoặc 4–6 lần; nghỉ ngắn giữa lượt. Người cần hỗ trợ giảm bước, tâng từng quả hoặc tập không cầu; tăng độ khó khi đã kiểm soát vợt. 3. Báo cáo, thảo luận (2 phút) Nêu bằng chứng cụ thể, thể hiện lại động tác; Mời một nhóm báo kết quả theo bảng kiểm và nhận xét trung thực, tôn trọng bạn. một lỗi đã sửa; hỏi cách xác định thắng trong trò chơi. 4. Kết luận, đánh giá (2 phút) Tập lại điểm vừa sửa; tự ghi điểm cần luyện tiếp, Siết cán quá chặt thì thả lỏng và chỉnh từng ngón; chuyển đội hình. bước sai hướng thì tập chậm theo dấu chân; mất thăng bằng thì giảm độ dài bước, trở lại chuẩn bị sau mỗi lần. Công bố kết quả trò chơi theo luật, ghi nhận hợp tác và tiến bộ. 4. Hoạt động vận dụng (5 phút) HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH a) Mục tiêu: Tìm thông tin cần thiết trong SGK số để giải quyết tình huống. b) Nội dung: Trong SGK số trang 65–66, tìm hình di chuyển tiến trái và sang trái. Nêu một điểm giống, một điểm khác để tự sửa. c) Sản phẩm: Phiếu ghi nhu cầu kiểm, mục/trang, kết luận có căn cứ và cách thực hiện. Phiếu: (1) Em cần tìm/kiểm gì? (2) Mục/trang in nào? (3) Kết luận và bằng chứng? (4) Em thực hiện thế nào? Đáp án/định hướng: Giống: người thuận tay phải dùng chân phải tới hướng cầu và trở về chuẩn bị. Khác: tiến trái bước chéo ra trước; sang trái chân phải vòng qua trước chân trái, thân xoay sang bên. 12