Giáo án GDTC lớp 6 - Tuần 8 - Tích hợp năng lực số và AI năm học 2026-2027

Nội dung tài liệu: Giáo án GDTC lớp 6 - Tuần 8 - Tích hợp năng lực số và AI năm học 2026-2027

1. Biên soạn: Lop6.com.vn 3. Hoạt động luyện tập (20 phút) HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH a) Mục tiêu: Củng cố về đích và phối hợp bốn giai đoạn chạy; tham gia Ai nhanh hơn đúng luật. b) Nội dung: Theo cặp, chạy 20 m qua đích hai lượt và quan sát cách giảm tốc (4 phút). Chạy phối hợp 40 m một lượt, người sẵn sàng chọn 50–60 m một lượt; nghỉ hồi phục giữa lượt (6 phút). Chơi Ai nhanh hơn, một lượt thử và một lượt thi 20 m (5 phút). c) Sản phẩm: Có lượt thực hiện trước và sau góp ý; ghi được điểm làm đúng và điểm cần sửa. Bảng kiểm cặp (Có/Cần hỗ trợ): 1. Đúng lệnh xuất phát; 2. Nối các giai đoạn liên tục; 3. Duy trì chạy qua vạch, gập thân đúng lúc; 4. Không nhảy, không dừng đột ngột, có hồi phục. Ghi một lỗi ở lượt đầu, cách sửa và kết quả lượt sau. Trò chơi Ai nhanh hơn: Biến thể luyện chạy do giáo viên thiết kế: chia cặp có khả năng gần nhau, mỗi người một làn thẳng dài 20 m và khoảng trống giảm tốc phía sau. Sau đủ khẩu lệnh, hai bạn chạy qua vạch đích; người có thân qua trước và xuất phát đúng được một điểm. Chạy một lượt thử vừa sức và một lượt thi; không loại người thua. Xuất phát sớm phải thực hiện lại sau nghỉ. Không lao người vào bạn, không dùng dây chắn ngang đích; ưu tiên đúng kĩ thuật và an toàn. d) Tổ chức thực hiện 1. Chuyển giao nhiệm vụ (1 phút) Nhận vai thực hiện, quan sát, hỗ trợ; kiểm khu Phân nhóm và khu vực; giao bảng kiểm, thứ tự vực trước lượt. tập. Các làn chạy và đường đi bộ về tách riêng; bạn trước rời vùng đích mới cho người sau xuất phát. 2. Thực hiện nhiệm vụ (15 phút) Tập đủ lượt theo khả năng, đổi vai và góp ý sau Theo cặp, chạy 20 m qua đích hai lượt và quan từng lượt. Chờ đúng hiệu lệnh; khi mệt hoặc đau sát cách giảm tốc (4 phút). Chạy phối hợp 40 m thì báo giáo viên. một lượt, người sẵn sàng chọn 50–60 m một lượt; nghỉ hồi phục giữa lượt (6 phút). Chơi Ai nhanh hơn, một lượt thử và một lượt thi 20 m (5 phút). Cho nghỉ đi bộ ngoài làn 45–60 giây giữa các lượt ngắn, lâu hơn nếu chưa hồi phục; giảm tốc độ hoặc số lượt khi cần. Không yêu cầu chạy hết sức ở mọi lượt. 3. Báo cáo, thảo luận (2 phút) Nêu bằng chứng cụ thể, thể hiện lại động tác; Mời một nhóm báo kết quả theo bảng kiểm và nhận xét trung thực, tôn trọng bạn. một lỗi đã sửa; hỏi cách xác định thắng trong trò chơi. 10
2. Biên soạn: Lop6.com.vn HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 4. Kết luận, đánh giá (2 phút) Tập lại điểm vừa sửa; tự ghi điểm cần luyện tiếp, Chậm lại trước đích thì đặt mốc giảm tốc sau chuyển đội hình. đích và chạy qua vạch; gập quá sớm thì tập đi nhanh, gập ở bước cuối; nhảy hoặc dừng đột ngột thì làm lại chậm. Công bố kết quả trò chơi theo luật, ghi nhận hợp tác và tiến bộ. 4. Hoạt động vận dụng (5 phút) HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH a) Mục tiêu: Kiểm chứng lời gợi ý AI mô phỏng trước khi quyết định cách tập. b) Nội dung: AI mô phỏng nói: “Nhảy chồm qua vạch rồi đứng lại ngay sẽ về đích nhanh và đẹp.” Kiểm với SGK số trang 21–22; em sửa thế nào? c) Sản phẩm: Phiếu ghi nhu cầu kiểm, mục/trang, kết luận có căn cứ và cách thực hiện. Phiếu: (1) Em cần tìm/kiểm gì? (2) Mục/trang in nào? (3) Kết luận và bằng chứng? (4) Em thực hiện thế nào? Đáp án/định hướng: SGK trang 21–22 hướng dẫn duy trì tốc độ, gập thân ở bước cuối, tiếp tục chạy chậm dần rồi đi bộ thả lỏng. Bỏ yêu cầu nhảy và đứng lại ngay; ưu tiên thực hiện an toàn theo giáo viên. d) Tổ chức thực hiện 1. Chuyển giao nhiệm vụ (1 phút) Đọc tình huống, phân vai thao tác và ghi phiếu; Giao tình huống và SGK số trên thiết bị dùng không nhập dữ liệu cá nhân. chung. Nói rõ đây là lời gợi ý AI mô phỏng do giáo viên cung cấp. 2. Thực hiện nhiệm vụ (2 phút) Tìm nguồn, ghi kết luận cùng trang; lựa chọn Cho đại diện luân phiên tìm mục/trang, phóng to cách thực hiện theo bằng chứng. hình và đối chiếu; theo dõi người thao tác và người giải thích. 3. Báo cáo, thảo luận (1 phút) Chỉ hình hoặc câu trong SGK; sửa câu trả lời nếu Mời hai cặp trình bày, hỏi căn cứ lựa chọn. chưa phù hợp. 4. Kết luận, đánh giá (1 phút) Nêu việc sẽ áp dụng và vai trò kiểm tra của con Chốt theo đáp án. Ghi nhận chỉ báo ở từng người người. có minh chứng; không suy kết quả đại diện thành cả lớp. [NLS] [TC1.1.2] Đối chiếu nhận xét với SGK số, chỉ ra chỗ đúng/sai và căn cứ. Minh chứng: phiếu có căn cứ và thao tác/giải thích được quan sát. 11
3. Biên soạn: Lop6.com.vn HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH [AI] [6.A1.3; 6.A3.1] Kiểm chứng tình huống AI mô phỏng và chọn cách thực hiện phù hợp theo SGK, hướng dẫn giáo viên. Minh chứng: phiếu có căn cứ và thao tác/giải thích được quan sát. 5. Hoạt động kết thúc (3 phút) HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH a) Mục tiêu: Hồi tĩnh và xác định việc luyện tập tiếp. b) Nội dung: Đi bộ chậm, rung nhẹ tay chân, hít thở tự nhiên; tự nhận xét một điểm tiến bộ. c) Sản phẩm: Giảm mức vận động, nêu được một việc cần luyện và nhớ yêu cầu an toàn. d) Tổ chức thực hiện 1. Chuyển giao nhiệm vụ (0,5 phút) Chuyển đội hình, giảm tốc độ. Cho giãn cách và hướng dẫn hồi tĩnh. 2. Thực hiện nhiệm vụ (1 phút) Thả lỏng nhẹ, báo giáo viên nếu khó chịu. Hướng dẫn đi bộ, thả lỏng; theo dõi học sinh cần hỗ trợ. 3. Báo cáo, thảo luận (0,5 phút) Nêu dấu hiệu cụ thể; lắng nghe nhận xét. Mời hai học sinh nêu điểm tiến bộ và việc cần sửa. 4. Kết luận, đánh giá (1 phút) Nhắc nhiệm vụ, thu dụng cụ và rời sân theo hiệu Tự khởi động rồi luyện chậm hai lượt động tác lệnh. bổ trợ ở nơi bằng phẳng, đủ rộng; không tự chạy thi ở đường giao thông. Không phải quay hay gửi video. Thu dụng cụ theo phân công. Điều chỉnh sau bài dạy ................................................................................................................ ................................................................................................................ 12