Giáo án GDTC lớp 6 - Tuần 11 - Tích hợp năng lực số và AI năm học 2026-2027

Nội dung tài liệu: Giáo án GDTC lớp 6 - Tuần 11 - Tích hợp năng lực số và AI năm học 2026-2027

1. Biên soạn: Lop6.com.vn HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Ném bóng bằng một tay trên cao (SGK Giáo dục thể chất 6, tr. 26, Hình 6). d) Tổ chức thực hiện 1. Chuyển giao nhiệm vụ (1 phút) Quan sát, nêu điều cần kiểm; đứng ở vị trí nhìn Giao câu hỏi; hướng học sinh quan sát đúng phần rõ mẫu. tay, chân, thân và trình tự thể hiện trong hình. 2. Thực hiện nhiệm vụ (6 phút) Quan sát mẫu, tập thử theo hiệu lệnh; đối chiếu Ôn tung–bắt hai tay, một tay mỗi cách ba lần (1 tư thế với hình và tự điều chỉnh. phút). Làm mẫu ném một tay: chân, bóng ngang đầu, tay ra sau đầu rồi thân–tay ném; học sinh làm ba lần không bóng và hai lần bóng mềm (4 phút). Nhắc dinh dưỡng SGK 4–7, uống nước hợp lí và không tập ngay sau ăn no (1 phút). 3. Báo cáo, thảo luận (2 phút) Thực hiện, trả lời và giải thích; nghe góp ý, Mời hai học sinh thể hiện điểm trọng tâm, bạn không nhận xét chỉ bằng 'đẹp/xấu'. khác trả lời câu hỏi và góp ý một dấu hiệu cụ thể. 4. Kết luận, đánh giá (1 phút) Thực hiện lại điểm được sửa, nhắc một yêu cầu Chốt theo hướng dẫn và đáp án; sửa trực tiếp lỗi an toàn. vừa quan sát trước khi tăng độ khó. 3. Hoạt động luyện tập (20 phút) HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH a) Mục tiêu: Củng cố ném bóng bằng một tay trên cao; tham gia Đội nào ném bóng xa hơn đúng luật. b) Nội dung: Tung–bắt mỗi cách 5 lần rồi ném một tay 3 lần từ vị trí cố định (5 phút). Cặp góp ý, lặp 3 lần sau sửa; thu bóng theo lượt chung (5 phút). Chơi Đội nào ném bóng xa hơn (5 phút). c) Sản phẩm: Có lượt thực hiện trước và sau góp ý; ghi được điểm làm đúng và điểm cần sửa. 10
2. Biên soạn: Lop6.com.vn HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Bảng kiểm cặp (Có/Cần hỗ trợ): 1. Chân cùng bên tay ném ở sau; 2. Đưa tay lên cao–ra sau đầu; 3. Gập thân phối hợp tay, bóng đúng vùng; 4. Giữ vạch và thu bóng theo lệnh. Ghi một lỗi ở lượt đầu, cách sửa và kết quả lượt sau. Trò chơi Đội nào ném bóng xa hơn: Hai hoặc bốn đội cân bằng số người, xếp sau vạch chuẩn bị. Từng người tới vạch ném, dùng hai tay đưa bóng lớn nhẹ (bóng chuyền/bóng mềm tương đương) từ sau đầu ra trước như hình; không giẫm vạch. Kẻ mốc đầu cách vạch 4–5 m và các mốc tiếp cách 1 m. Mỗi lượt ghép người tương đương; ai có điểm chạm đất đầu tiên xa hơn mang về một điểm cho đội, bằng nhau mỗi đội một điểm. Thử một lượt rồi thi một lượt mỗi người; tổng điểm cao hơn thắng. Không dùng bóng nặng; tất cả đứng sau người ném, nhặt khi giáo viên cho phép. Đội nào ném bóng xa hơn (SGK Giáo dục thể chất 6, tr. 27, Hình 7). d) Tổ chức thực hiện 1. Chuyển giao nhiệm vụ (1 phút) Nhận vai thực hiện, quan sát, hỗ trợ; kiểm khu Phân nhóm và khu vực; giao bảng kiểm, thứ tự vực trước lượt. tập. Các ô/làn ném cùng một hướng, không đối mặt. Người chờ ở sau vạch chờ; chỉ ném theo lệnh khi vùng bóng rơi trống. Thu bóng cả lượt sau lệnh dừng; không ném trả ngược lại. 2. Thực hiện nhiệm vụ (15 phút) Tập đủ lượt theo khả năng, đổi vai và góp ý sau Tung–bắt mỗi cách 5 lần rồi ném một tay 3 lần từ từng lượt. Chờ đúng hiệu lệnh; khi mệt hoặc đau vị trí cố định (5 phút). Cặp góp ý, lặp 3 lần sau thì báo giáo viên. sửa; thu bóng theo lượt chung (5 phút). Chơi Đội nào ném bóng xa hơn (5 phút). Đổi vai để nghỉ; mỗi chuỗi 3–5 lần có 30–45 giây thả lỏng, lâu hơn nếu cần. Giảm lực, độ cao hoặc số lần khi chưa kiểm soát; không ép ném xa. 11
3. Biên soạn: Lop6.com.vn HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 3. Báo cáo, thảo luận (2 phút) Nêu bằng chứng cụ thể, thể hiện lại động tác; Mời một nhóm báo kết quả theo bảng kiểm và nhận xét trung thực, tôn trọng bạn. một lỗi đã sửa; hỏi cách xác định thắng trong trò chơi. 4. Kết luận, đánh giá (2 phút) Tập lại điểm vừa sửa; tự ghi điểm cần luyện tiếp, Tay ném thiếu biên độ thì tập chậm không bóng; chuyển đội hình. chỉ vung tay mà thân cứng thì làm riêng gập thân nhẹ rồi phối hợp. Không sửa bằng bắt ưỡn lưng quá mức. Công bố kết quả trò chơi theo luật, ghi nhận hợp tác và tiến bộ. 4. Hoạt động vận dụng (5 phút) HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH a) Mục tiêu: Kiểm chứng lời gợi ý AI mô phỏng trước khi quyết định cách tập. b) Nội dung: AI mô phỏng nói: “Muốn ném tốt thì chỉ cần ăn một món giàu đạm và bỏ nước uống lúc tập.” Kiểm bằng SGK số phần dinh dưỡng và sửa lời khuyên. c) Sản phẩm: Phiếu ghi nhu cầu kiểm, mục/trang, kết luận có căn cứ và cách thực hiện. Phiếu: (1) Em cần tìm/kiểm gì? (2) Mục/trang in nào? (3) Kết luận và bằng chứng? (4) Em thực hiện thế nào? Đáp án/định hướng: SGK 4–7 hướng dẫn cung cấp các nhóm chất, ăn uống hợp lí theo vận động; không có căn cứ chỉ ăn một món hoặc bỏ nước. Sửa: ăn đa dạng, đủ nhu cầu; uống nước phù hợp. Người học kiểm nguồn và trao đổi giáo viên, không làm theo lời AI chỉ vì nói tự tin. d) Tổ chức thực hiện 1. Chuyển giao nhiệm vụ (1 phút) Đọc tình huống, phân vai thao tác và ghi phiếu; Giao tình huống và SGK số trên thiết bị dùng không nhập dữ liệu cá nhân. chung. Nói rõ đây là lời gợi ý AI mô phỏng do giáo viên cung cấp. 2. Thực hiện nhiệm vụ (2 phút) Tìm nguồn, ghi kết luận cùng trang; lựa chọn Cho đại diện luân phiên tìm mục/trang, phóng to cách thực hiện theo bằng chứng. hình và đối chiếu; theo dõi người thao tác và người giải thích. 3. Báo cáo, thảo luận (1 phút) Chỉ hình hoặc câu trong SGK; sửa câu trả lời nếu Mời hai cặp trình bày, hỏi căn cứ lựa chọn. chưa phù hợp. 4. Kết luận, đánh giá (1 phút) Nêu việc sẽ áp dụng và vai trò kiểm tra của con Chốt theo đáp án. Ghi nhận chỉ báo ở từng người người. có minh chứng; không suy kết quả đại diện thành cả lớp. 12