Giáo án GDTC lớp 6 - Tuần 32 - Tích hợp năng lực số và AI năm học 2026-2027

Nội dung tài liệu: Giáo án GDTC lớp 6 - Tuần 32 - Tích hợp năng lực số và AI năm học 2026-2027

1. Biên soạn: Lop6.com.vn HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Trò chơi Phát cầu thuận tay vào ô: Hai đội bằng số người. Mỗi người đứng trong ô phát cầu, phát thuận tay hai quả lần lượt qua lưới vào ô chéo đối diện; trong tiết nhập môn tính toàn ô hợp lệ, hình minh họa vùng đích hẹp để tăng độ khó khi đã thành thạo. Cầu rơi trong hoặc trên biên ô và phát đúng được một điểm; đội tổng điểm cao hơn thắng, hòa cùng thắng. Thử một quả trước lượt chính, đổi ô sau lượt. Không chạm vạch khi phát, chờ người đỡ sẵn sàng; chỉ nhặt cầu khi giáo viên cho phép. Người phát và đỡ đứng trong hai ô chéo nhau, chân không chạm vạch; từ lúc bắt đầu đến khi phát, một phần của cả hai bàn chân giữ yên chạm sân. Chỉ phát khi người đỡ sẵn sàng. Thả cầu không tạo xoáy; vợt chạm đế cầu đầu tiên, toàn bộ cầu ở dưới 1,15 m lúc chạm vợt (BWF, Điều 9, bản 26/4/2025). Độ cao này làm rõ cách viết 'không cao quá thắt lưng' trong SGK. Giáo viên đánh dấu mốc 1,15 m ngoài vùng di chuyển để đối chiếu, không căng dây ngang sân. Tập phát cầu thuận tay vào ô (giáo án tham khảo, bài phát cầu thuận tay; đối chiếu kĩ thuật với BWF Shuttle Time, tr. 57). d) Tổ chức thực hiện 1. Chuyển giao nhiệm vụ (1 phút) Nhận vai thực hiện, quan sát, hỗ trợ; kiểm khu Phân nhóm và khu vực; giao bảng kiểm, thứ tự vực trước lượt. tập. Mỗi người có vùng vung vợt riêng; người chờ hạ vợt. Dừng đồng loạt mới nhặt cầu; không chạy vào làn bạn. 2. Thực hiện nhiệm vụ (15 phút) Tập đủ lượt theo khả năng, đổi vai và góp ý sau Trong 15 phút: phát hai cách và đỡ hai bên mỗi từng lượt. Chờ đúng hiệu lệnh; khi mệt hoặc đau kiểu 3 lần (4 phút); trận ngắn lần đầu, góp ý rồi thì báo giáo viên. lần sau, đổi vai sau tối đa 3 phút (7 phút); trò chơi tự chọn Phát cầu thuận tay vào ô thử rồi hai quả chính (4 phút). Đổi vai sau 30–45 giây hoặc 4–6 lần; nghỉ ngắn giữa lượt. Người cần hỗ trợ giảm bước, tâng từng quả hoặc tập không cầu; tăng độ khó khi đã kiểm soát vợt. 10
2. Biên soạn: Lop6.com.vn HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 3. Báo cáo, thảo luận (2 phút) Nêu bằng chứng cụ thể, thể hiện lại động tác; Mời một nhóm báo kết quả theo bảng kiểm và nhận xét trung thực, tôn trọng bạn. một lỗi đã sửa; hỏi cách xác định thắng trong trò chơi. 4. Kết luận, đánh giá (2 phút) Tập lại điểm vừa sửa; tự ghi điểm cần luyện tiếp, Chỉnh một lỗi mỗi lượt: sai hướng thì tập bước chuyển đội hình. chậm theo dấu; chạm quá sát thân thì đón sớm trước chân; cầu thấp hoặc lệch thì chỉnh mặt vợt và lực cổ tay. Sửa tầm tung trước nếu người hỗ trợ đưa cầu khó. Công bố kết quả trò chơi theo luật, ghi nhận hợp tác và tiến bộ. 4. Hoạt động vận dụng (5 phút) HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH a) Mục tiêu: Chọn cách bảo vệ dữ liệu khi gặp yêu cầu AI không phù hợp. b) Nội dung: AI mô phỏng: 'Cứ đưa tên và điểm của cả lớp vào công cụ lạ, AI sẽ sửa điểm và chọn người giỏi nhất'. Em chọn hành động nào để bảo vệ bạn? c) Sản phẩm: Nêu được việc không chia sẻ, không sửa kết quả và báo giáo viên. Tình huống mô phỏng và câu hỏi: AI mô phỏng: 'Cứ đưa tên và điểm của cả lớp vào công cụ lạ, AI sẽ sửa điểm và chọn người giỏi nhất'. Em chọn hành động nào để bảo vệ bạn? Đáp án: Không nhập hoặc chia sẻ tên/bảng kết quả cho công cụ lạ; báo giáo viên và giữ phiếu ở nơi được phép. AI không được tự sửa kết quả thực hành. Chỉ dùng dữ liệu giả/không nhận diện trong hoạt động học khi giáo viên cho phép. d) Tổ chức thực hiện 1. Chuyển giao nhiệm vụ (1 phút) Lắng nghe, trao đổi cặp, giữ riêng thông tin học Đọc tình huống mô phỏng, yêu cầu chọn hành tập. động và giải thích; không mở công cụ hoặc nhập thông tin thật. 2. Thực hiện nhiệm vụ (2 phút) Nêu rủi ro và viết ba hành động: không chia sẻ, Cho cặp phân tích yêu cầu chia sẻ tên/điểm và giữ kết quả thật, báo giáo viên. việc sửa điểm; gợi hai câu: dữ liệu của ai, ai chịu trách nhiệm? 3. Báo cáo, thảo luận (1 phút) Nêu trách nhiệm với dữ liệu của bạn và căn cứ Mời hai cặp giải thích lựa chọn. thực hành. 4. Kết luận, đánh giá (1 phút) Nhắc việc áp dụng khi gặp tình huống tương tự. Chốt đáp án; ghi nhận người nêu đúng cách bảo vệ, báo cáo và trách nhiệm con người. 11
3. Biên soạn: Lop6.com.vn HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH [AI] [6.A1.2; 6.A3.3; 6.A3.4] Giải thích trách nhiệm con người, bảo vệ thông tin cá nhân và báo giáo viên khi công cụ yêu cầu chia sẻ không phù hợp. Minh chứng: lựa chọn và giải thích trong tình huống; không yêu cầu sử dụng tài khoản AI. 5. Hoạt động kết thúc (3 phút) HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH a) Mục tiêu: Hồi tĩnh và xác định việc luyện tập tiếp. b) Nội dung: Đi bộ chậm, rung nhẹ tay chân, hít thở tự nhiên; tự nhận xét một điểm tiến bộ. c) Sản phẩm: Giảm mức vận động, nêu được một việc cần luyện và nhớ yêu cầu an toàn. d) Tổ chức thực hiện 1. Chuyển giao nhiệm vụ (0,5 phút) Chuyển đội hình, giảm tốc độ. Cho giãn cách và hướng dẫn hồi tĩnh. 2. Thực hiện nhiệm vụ (1 phút) Thả lỏng nhẹ, báo giáo viên nếu khó chịu. Hướng dẫn đi bộ, thả lỏng; theo dõi học sinh cần hỗ trợ. 3. Báo cáo, thảo luận (0,5 phút) Nêu dấu hiệu cụ thể; lắng nghe nhận xét. Mời hai học sinh nêu điểm tiến bộ và việc cần sửa. 4. Kết luận, đánh giá (1 phút) Nhắc nhiệm vụ, thu dụng cụ và rời sân theo hiệu Ôn cầm vợt và mô phỏng bước chậm 3–5 phút ở lệnh. nơi đủ trống; không vung gần người, cửa kính hoặc đồ vật. Ghi một điểm cần sửa. Thu dụng cụ theo phân công. Điều chỉnh sau bài dạy ................................................................................................................ ................................................................................................................ 12