Giáo án GDTC lớp 6 - Tuần 21 - Tích hợp năng lực số và AI năm học 2026-2027

Nội dung tài liệu: Giáo án GDTC lớp 6 - Tuần 21 - Tích hợp năng lực số và AI năm học 2026-2027

1. Biên soạn: Lop6.com.vn 3. Hoạt động luyện tập (20 phút) HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH a) Mục tiêu: Củng cố điều chỉnh tốc độ và xử lí tình huống đường chạy; tham gia Ai nhảy dây được nhiều lần đúng luật. b) Nội dung: Trong 15 phút: ba động tác bổ trợ mỗi bài một lượt 10 m (2 phút); hai lượt 200 m, hoặc 250 m nếu còn khỏe và kiểm soát tốt, nghỉ 90–120 giây hoặc lâu hơn giữa lượt, giáo viên quan sát điểm quay và đích (9 phút); trò chơi tự chọn của tiết là “Ai nhảy dây được nhiều lần”, chỉ một lượt 30 giây/người còn sẵn sàng, còn lại đếm và nhận xét (4 phút). c) Sản phẩm: Có lượt thực hiện trước và sau góp ý; ghi được điểm làm đúng và điểm cần sửa. Bảng kiểm cặp (Có/Cần hỗ trợ): Giữ tốc độ phù hợp ở từng lượt; tuân thủ đường chạy/vượt; qua đích và nghỉ đúng; trung thực tự báo mức mệt. Ghi một lỗi ở lượt đầu, cách sửa và kết quả lượt sau. Trò chơi Ai nhảy dây được nhiều lần: Mỗi đợt 2–3 người, mỗi người một dây và vùng trống không chạm nhau. Khởi đầu 30 giây; lượt chính tối đa 60 giây khi còn khỏe, áp cùng thời gian trong một đợt. Bạn quan sát đếm số lần dây qua chân hợp lệ; vướng dây thì sửa rồi tiếp tục, không tính lần vướng. Người nhiều lần hơn thắng; hòa cùng thắng. Nghỉ ít nhất 30–45 giây giữa lượt, giảm số lượt sau bài chạy; người cần giảm vận động làm người đếm. Ai nhảy dây được nhiều lần (SGK Giáo dục thể chất 6, tr. 43, Hình 4). d) Tổ chức thực hiện 1. Chuyển giao nhiệm vụ (1 phút) Nhận vai thực hiện, quan sát, hỗ trợ; kiểm khu Phân nhóm và khu vực; giao bảng kiểm, thứ tự vực trước lượt. tập. Cả nhóm chạy cùng chiều, xuất phát giãn cách, không cắt đường hoặc vượt khi thiếu chỗ. Kiểm mặt đường khô, bằng phẳng; có khoảng giảm tốc. Không dùng thiết bị trong lúc chạy. 10
2. Biên soạn: Lop6.com.vn HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 2. Thực hiện nhiệm vụ (15 phút) Tập đủ lượt theo khả năng, đổi vai và góp ý sau Trong 15 phút: ba động tác bổ trợ mỗi bài một từng lượt. Chờ đúng hiệu lệnh; khi mệt hoặc đau lượt 10 m (2 phút); hai lượt 200 m, hoặc 250 m thì báo giáo viên. nếu còn khỏe và kiểm soát tốt, nghỉ 90–120 giây hoặc lâu hơn giữa lượt, giáo viên quan sát điểm quay và đích (9 phút); trò chơi tự chọn của tiết là “Ai nhảy dây được nhiều lần”, chỉ một lượt 30 giây/người còn sẵn sàng, còn lại đếm và nhận xét (4 phút). Cho đổi vai và đi bộ nghỉ 60–120 giây giữa các lượt, lâu hơn nếu cần; giảm cự li hoặc số lượt theo sức khỏe. Chỉ tăng tải khi còn nói được câu ngắn và không có biểu hiện bất thường; giáo viên theo dõi, không ép hoàn thành cự li. 3. Báo cáo, thảo luận (2 phút) Nêu bằng chứng cụ thể, thể hiện lại động tác; Mời một nhóm báo kết quả theo bảng kiểm và nhận xét trung thực, tôn trọng bạn. một lỗi đã sửa; hỏi cách xác định thắng trong trò chơi. 4. Kết luận, đánh giá (2 phút) Tập lại điểm vừa sửa; tự ghi điểm cần luyện tiếp, Nếu lượt đầu khó kiểm soát, giảm lượt hai xuống chuyển đội hình. 100–150 m hoặc đi bộ, ghi mức thực tế. Tổng PPCT được chia lượt, không ép mọi người đạt 500 m. Công bố kết quả trò chơi theo luật, ghi nhận hợp tác và tiến bộ. 4. Hoạt động vận dụng (5 phút) HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH a) Mục tiêu: Kiểm chứng lời gợi ý AI mô phỏng trước khi quyết định cách tập. b) Nội dung: AI mô phỏng kết luận từ một bạn chạy đủ 500 m: “Cả lớp đã đủ sức chạy 500 m liên tục”. Em kiểm kết luận và đề xuất cách ghi kết quả. c) Sản phẩm: Phiếu ghi nhu cầu kiểm, mục/trang, kết luận có căn cứ và cách thực hiện. Phiếu: (1) Em cần tìm/kiểm gì? (2) Mục/trang in nào? (3) Kết luận và bằng chứng? (4) Em thực hiện thế nào? Đáp án/định hướng: Kết luận thiếu căn cứ cá nhân. SGK tr.46 và hướng dẫn giáo viên yêu cầu điều chỉnh từng người. Ghi cự li từng lượt, thời gian nghỉ, mức tự cảm nhận của chính mình; không suy một đại diện thành cả lớp, không đăng thông tin sức khỏe lên mạng. 11
3. Biên soạn: Lop6.com.vn HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH d) Tổ chức thực hiện 1. Chuyển giao nhiệm vụ (1 phút) Đọc tình huống, phân vai thao tác và ghi phiếu; Giao tình huống và SGK số trên thiết bị dùng không nhập dữ liệu cá nhân. chung. Nói rõ đây là lời gợi ý AI mô phỏng do giáo viên cung cấp. 2. Thực hiện nhiệm vụ (2 phút) Tìm nguồn, ghi kết luận cùng trang; lựa chọn Cho đại diện luân phiên tìm mục/trang, phóng to cách thực hiện theo bằng chứng. hình và đối chiếu; theo dõi người thao tác và người giải thích. 3. Báo cáo, thảo luận (1 phút) Chỉ hình hoặc câu trong SGK; sửa câu trả lời nếu Mời hai cặp trình bày, hỏi căn cứ lựa chọn. chưa phù hợp. 4. Kết luận, đánh giá (1 phút) Nêu việc sẽ áp dụng và vai trò kiểm tra của con Chốt theo đáp án. Ghi nhận chỉ báo ở từng người người. có minh chứng; không suy kết quả đại diện thành cả lớp. [NLS] [TC1.1.2] Đối chiếu nhận xét với SGK số, chỉ ra chỗ đúng/sai và căn cứ. Minh chứng: phiếu có căn cứ và thao tác/giải thích được quan sát. [AI] [6.A1.3; 6.A3.1] Kiểm chứng tình huống AI mô phỏng và chọn cách thực hiện phù hợp theo SGK, hướng dẫn giáo viên. Minh chứng: phiếu có căn cứ và thao tác/giải thích được quan sát. 12