Giáo án GDTC lớp 6 - Tuần 24 - Tích hợp năng lực số và AI năm học 2026-2027

Nội dung tài liệu: Giáo án GDTC lớp 6 - Tuần 24 - Tích hợp năng lực số và AI năm học 2026-2027

1. Biên soạn: Lop6.com.vn HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH b) Nội dung: Trong 15 phút: xoay/lắc cổ tay và tâng 3 lượt ngắn (4 phút); bốn hướng theo tín hiệu 3 lượt × 30 giây, xen nghỉ/quan sát và sửa (7 phút); Bật nhảy vào vòng một lượt thử và một lượt chính (4 phút). c) Sản phẩm: Có lượt thực hiện trước và sau góp ý; ghi được điểm làm đúng và điểm cần sửa. Bảng kiểm cặp (Có/Cần hỗ trợ): (1) Chờ và đọc tín hiệu; (2) chọn đúng hướng; (3) bước vừa tầm, gối mềm; (4) hồi vị không chạm người khác. Ghi một lỗi ở lượt đầu, cách sửa và kết quả lượt sau. Trò chơi Bật nhảy vào vòng: Hai đội bằng số người xếp hàng dọc, mỗi làn có các vòng phẳng từ vạch xuất phát tới đích cách 6 m (có thể 6–8 m), khoảng vòng vừa sức. Người đầu bật chụm chân lần lượt vào vòng, qua đích thì người sau mới xuất phát. Đội hoàn thành đúng trước thắng; bỏ vòng thì quay về vòng bỏ để thực hiện lại. Thử một lượt, thi một lượt. Tiếp đất nhẹ, khuỵu gối, không xô đẩy; người cần giảm tải bước qua vòng theo bố trí riêng. Bật nhảy vào vòng (SGK Giáo dục thể chất 6, tr. 63, Hình 1). d) Tổ chức thực hiện 1. Chuyển giao nhiệm vụ (1 phút) Nhận vai thực hiện, quan sát, hỗ trợ; kiểm khu Phân nhóm và khu vực; giao bảng kiểm, thứ tự vực trước lượt. tập. Mỗi người có vùng vung vợt riêng; người chờ hạ vợt. Dừng đồng loạt mới nhặt cầu; không chạy vào làn bạn. 10
2. Biên soạn: Lop6.com.vn HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 2. Thực hiện nhiệm vụ (15 phút) Tập đủ lượt theo khả năng, đổi vai và góp ý sau Trong 15 phút: xoay/lắc cổ tay và tâng 3 lượt từng lượt. Chờ đúng hiệu lệnh; khi mệt hoặc đau ngắn (4 phút); bốn hướng theo tín hiệu 3 lượt × thì báo giáo viên. 30 giây, xen nghỉ/quan sát và sửa (7 phút); Bật nhảy vào vòng một lượt thử và một lượt chính (4 phút). Đổi vai sau 30–45 giây hoặc 4–6 lần; nghỉ ngắn giữa lượt. Người cần hỗ trợ giảm bước, tâng từng quả hoặc tập không cầu; tăng độ khó khi đã kiểm soát vợt. 3. Báo cáo, thảo luận (2 phút) Nêu bằng chứng cụ thể, thể hiện lại động tác; Mời một nhóm báo kết quả theo bảng kiểm và nhận xét trung thực, tôn trọng bạn. một lỗi đã sửa; hỏi cách xác định thắng trong trò chơi. 4. Kết luận, đánh giá (2 phút) Tập lại điểm vừa sửa; tự ghi điểm cần luyện tiếp, Siết cán quá chặt thì thả lỏng và chỉnh từng ngón; chuyển đội hình. bước sai hướng thì tập chậm theo dấu chân; mất thăng bằng thì giảm độ dài bước, trở lại chuẩn bị sau mỗi lần. Công bố kết quả trò chơi theo luật, ghi nhận hợp tác và tiến bộ. 4. Hoạt động vận dụng (5 phút) HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH a) Mục tiêu: Tìm thông tin cần thiết trong SGK số để giải quyết tình huống. b) Nội dung: Tìm Hình 19 trang 67 trong SGK số. Ghi cách nhóm bố trí người chỉ hướng và người tập để không chạm vợt. c) Sản phẩm: Phiếu ghi nhu cầu kiểm, mục/trang, kết luận có căn cứ và cách thực hiện. Phiếu: (1) Em cần tìm/kiểm gì? (2) Mục/trang in nào? (3) Kết luận và bằng chứng? (4) Em thực hiện thế nào? Đáp án/định hướng: Người chỉ đứng ngoài vùng vung vợt phía trước; người tập đứng thành hàng giãn cách, mỗi người có khoảng trống riêng. Chỉ tập khi toàn nhóm sẵn sàng, người quan sát hạ vợt. d) Tổ chức thực hiện 1. Chuyển giao nhiệm vụ (1 phút) Đọc tình huống, phân vai thao tác và ghi phiếu; Giao tình huống và SGK số trên thiết bị dùng không nhập dữ liệu cá nhân. chung. Yêu cầu nói nhu cầu thông tin trước khi tìm. 11
3. Biên soạn: Lop6.com.vn HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 2. Thực hiện nhiệm vụ (2 phút) Tìm nguồn, ghi kết luận cùng trang; lựa chọn Cho đại diện luân phiên tìm mục/trang, phóng to cách thực hiện theo bằng chứng. hình và đối chiếu; theo dõi người thao tác và người giải thích. 3. Báo cáo, thảo luận (1 phút) Chỉ hình hoặc câu trong SGK; sửa câu trả lời nếu Mời hai cặp trình bày, hỏi căn cứ lựa chọn. chưa phù hợp. 4. Kết luận, đánh giá (1 phút) Nêu việc sẽ áp dụng và vai trò kiểm tra của con Chốt theo đáp án. Ghi nhận chỉ báo ở từng người người. có minh chứng; không suy kết quả đại diện thành cả lớp. [NLS] [TC1.1.1] Nêu thông tin cần tìm, tìm đúng mục/trang SGK số và giải thích cách tìm. Minh chứng: phiếu có căn cứ và thao tác/giải thích được quan sát. 5. Hoạt động kết thúc (3 phút) HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH a) Mục tiêu: Hồi tĩnh và xác định việc luyện tập tiếp. b) Nội dung: Đi bộ chậm, rung nhẹ tay chân, hít thở tự nhiên; tự nhận xét một điểm tiến bộ. c) Sản phẩm: Giảm mức vận động, nêu được một việc cần luyện và nhớ yêu cầu an toàn. d) Tổ chức thực hiện 1. Chuyển giao nhiệm vụ (0,5 phút) Chuyển đội hình, giảm tốc độ. Cho giãn cách và hướng dẫn hồi tĩnh. 2. Thực hiện nhiệm vụ (1 phút) Thả lỏng nhẹ, báo giáo viên nếu khó chịu. Hướng dẫn đi bộ, thả lỏng; theo dõi học sinh cần hỗ trợ. 3. Báo cáo, thảo luận (0,5 phút) Nêu dấu hiệu cụ thể; lắng nghe nhận xét. Mời hai học sinh nêu điểm tiến bộ và việc cần sửa. 4. Kết luận, đánh giá (1 phút) Nhắc nhiệm vụ, thu dụng cụ và rời sân theo hiệu Ôn cầm vợt và mô phỏng bước chậm 3–5 phút ở lệnh. nơi đủ trống; không vung gần người, cửa kính hoặc đồ vật. Ghi một điểm cần sửa. Thu dụng cụ theo phân công. Điều chỉnh sau bài dạy ................................................................................................................ ................................................................................................................ 12