Giáo án Ngữ văn lớp 6 - Tuần 35 - Tích hợp năng lực số và AI năm học 2026-2027

Nội dung tài liệu: Giáo án Ngữ văn lớp 6 - Tuần 35 - Tích hợp năng lực số và AI năm học 2026-2027

1. Biên soạn: Lop6.com.vn PHIẾU DÀNH CHO HỌC SINH Tiết 138 – In phần này để phát; các câu trả lời dài viết vào vở. Phiếu 138A – Nhãn góc sách và ghi nhận của khách xem Sách/tác giả: ............................................................................................................................................... Người thực hiện sản phẩm: ........................................................................................................................ Phần đã đọc dùng làm căn cứ: .................................................................................................................... Tên sản phẩm và phần tự sáng tạo: ............................................................................................................ Chi tiết sách giúp giải thích cách thể hiện: ................................................................................................. Phần người xem ghi sau khi trao đổi: Sản phẩm em vừa xem: .............................................................................................................................. Điều em hiểu thêm, nhờ chi tiết nào: ......................................................................................................... Câu hỏi hoặc góp ý cho người thực hiện: ................................................................................................... ..................................................................................................................................................................... Dùng một phiếu cho một sản phẩm tiêu biểu đã xem; những sản phẩm khác trao đổi trực tiếp. 16
2. Biên soạn: Lop6.com.vn Phiếu 138B – Từ ý kiến đến bài nói Người nói: .................................................................................................................................................. Tên sách/tác giả: ......................................................................................................................................... Năm câu hỏi tìm ý (SGK tr.107): 1. Vấn đề đời sống được gợi ra từ cuốn sách là gì? ..................................................................................................................................................................... 2. Chi tiết, sự việc nào trong cuốn sách cho thấy rõ vấn đề ấy? ..................................................................................................................................................................... 3. Ý kiến của em về vấn đề đó: Em đồng ý hay không đồng ý? Vì sao? ..................................................................................................................................................................... 4. Hành động của em trước vấn đề cuốn sách đặt ra? ..................................................................................................................................................................... 5. Em muốn nói gì với người nghe, với tác giả cuốn sách và những người đọc khác? ..................................................................................................................................................................... Dàn ý nói: ghi từ khoá trong vở theo mạch giới thiệu sách → vấn đề và ý kiến → lí lẽ, bằng chứng → ý nghĩa/lời nhắn. Không cần chép lại cả bài văn. Sau lượt nói thử, điều cần giữ hoặc điều chỉnh: ......................................................................................... 17
3. Biên soạn: Lop6.com.vn Thẻ 138C – Bản ghi gửi cho ai? (mô phỏng) Năng lực số [TC1.2.2] – Chọn cách chia sẻ. Lan đồng ý để GV quay bài giới thiệu sách của mình và gửi riêng cho GV phụ trách thư viện xem, góp ý. Lan chưa đồng ý đăng công khai hay gửi cho cả lớp. Mục đích hiện tại là nhận góp ý từ GV phụ trách thư viện. Trong tình huống này, các cách gửi có đặc điểm sau: Cách Người xem được / kết quả A GV gửi qua nơi chia sẻ chỉ cấp quyền cho GV phụ trách thư viện. B Đưa lên trang công khai của trường, mọi người đều xem được. C Gửi trong nhóm lớp; tất cả thành viên của nhóm xem được. D Lưu trên máy, không gửi cho ai; GV phụ trách thư viện chưa nhận được. 1. Chọn cách phù hợp với cả mục đích lẫn phạm vi đồng ý. Nêu lí do loại từng cách còn lại. ..................................................................................................................................................................... ..................................................................................................................................................................... 2. Viết dòng giới thiệu có tên sách/tác giả và người trình bày; dùng thông tin sách của em. ..................................................................................................................................................................... 3. Muốn chuyển sang trang trường công khai thì cần làm gì trước? ..................................................................................................................................................................... 18
4. Biên soạn: Lop6.com.vn KẾ HOẠCH BÀI DẠY BÀI 10. CUỐN SÁCH TÔI YÊU Về đích: Ngày hội với sách – Nói và nghe (tiết 2) Trường: .......................................................................... Năm học: 2026–2027 Tổ: .................................................................................. Giáo viên: ...................................................................... Lớp: 6........ Môn học: Ngữ văn Tuần: 35 Số tiết: 1 (45 phút) Tiết PPCT: 139 Ngày soạn: .... / .... / ........ Ngày dạy: .... / .... / ........ I. MỤC TIÊU 1. Kiến thức Củng cố cách trình bày ý kiến về vấn đề đời sống gợi từ sách: có thông tin sách, vấn đề, lí lẽ, bằng chứng, thái độ phù hợp. Biết trao đổi sau khi nghe: nhắc đúng ý, hỏi điều chưa rõ, trả lời dựa vào căn cứ; phân biệt nhận xét về sản phẩm với phán xét người nói. 2. Năng lực Trình bày bài nói theo dàn ý, sử dụng sản phẩm minh hoạ khi cần; trả lời được câu hỏi bám vấn đề và nhận biết giới hạn điều mình biết. Ghi ý chính, đặt câu hỏi, đưa phản hồi có căn cứ và luyện nói lại sau phản hồi. Tự đánh giá tiến bộ trong dự án đọc. Giáo dục AI [6.B2.1] (Sử dụng AI an toàn và có trách nhiệm): đặt câu hỏi kiểm tra việc thu thập, lưu và sử dụng dữ liệu của một ứng dụng AI mô phỏng; dùng dữ kiện thẻ để nhận xét mức độ phù hợp trước khi đưa sản phẩm sách vào công cụ. 3. Phẩm chất Tôn trọng ý kiến khác có căn cứ; không lấy việc nói lưu loát để che thông tin chưa kiểm. Có trách nhiệm với sản phẩm, hình ảnh và giọng nói; ghi nguồn, không tự ý phát tán trang sách hoặc bài của bạn; duy trì thói quen đọc phù hợp điều kiện. II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU GV: SGK tr.106–107; phiếu139A và thẻ139B ở cuối tiết; bảng theo dõi lượt nói. HS: dàn ý138B, sách/phần đọc, sản phẩm minh hoạ, bài viết đã hoàn thiện và ghi chú phản hồi tiết138. Bố trí ba lượt trình bày trước lớp; mọi HS tiếp tục nói lại theo cặp. Không đòi loa, điện thoại, tài khoản hoặc sản phẩm số. Thẻ139B là tình huống giấy, không truy cập dịch vụ hay gửi dữ liệu thật. 19
5. Biên soạn: Lop6.com.vn III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC 1. Mở đầu – Sẵn sàng nghe và nói (4 phút) a) Mục tiêu: Xác định mục đích, tiêu chí và vai trò trong lượt trình bày. b) Nội dung: Kiểm138B, sản phẩm minh hoạ và bài viết hoàn thiện; nhắc quy tắc nghe–nói. c) Sản phẩm: Dàn ý sẵn dùng; người nghe biết cách ghi phản hồi139A. d) Tổ chức thực hiện: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Bước 1. Chuyển giao nhiệm vụ Đặt dàn ý, sản phẩm và bài viết vào hồ sơ; nhận Kiểm nhanh dàn ý138B và phần bài viết hoàn phiếu nghe. thiện đã hẹn. Phát139A. Xác nhận ba HS trình bày đã chọn ở tiết138; mỗi em có tối đa4 phút nói, 2 phút hỏi–đáp, 1 phút nhận xét/chuyển lượt. Bước 2. Thực hiện nhiệm vụ Thử nói câu hỏi lịch sự. Dành1 phút kiểm, 1 phút nhắc tiêu chí, 1 phút Dự kiến trả lời: thử lời hỏi. Đưa lời hỏi “Bạn nói thế là sai!” và Có thể hỏi: “Bạn có thể chỉ chi tiết nào trong giao đổi thành câu hỏi bám một ý chưa rõ. sách làm căn cứ cho ý vừa nêu không?”. Cần hỏi đúng điều bạn nói, không gán cho bạn ý chưa nói. Bước 3. Báo cáo, thảo luận Nêu ý kiến và giải thích. Mời một HS nêu tiêu chí quan trọng nhất để Dự kiến trả lời: người nghe hiểu vấn đề; hỏi nếu tranh minh hoạ Chưa đủ. Minh hoạ giúp theo dõi; người nói vẫn đẹp nhưng thiếu lí lẽ thì có đủ chưa. cần nêu ý kiến, lí lẽ và bằng chứng liên quan. Bước 4. Kết luận, nhận định Sẵn sàng tham gia, không chê giọng hoặc ngoại Trong phút cuối, chốt người nói chịu trách nhiệm hình bạn. thông tin, người nghe tập trung ghi và hỏi. Với HS nói chậm, cho dùng từ khoá hoặc đọc đúng trích dẫn ngắn. 20