Giáo án Ngữ văn lớp 6 - Tuần 31 - Tích hợp năng lực số và AI năm học 2026-2027

Nội dung tài liệu: Giáo án Ngữ văn lớp 6 - Tuần 31 - Tích hợp năng lực số và AI năm học 2026-2027

1. Biên soạn: Lop6.com.vn Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Bước 2. Thực hiện nhiệm vụ Viết biên bản cá nhân. Bấm giờ 14 phút. Đi các bàn, hỗ trợ: Dự kiến trả lời: – HS chép cả lời nói nguyên văn của từng bạn: – Ví dụ ghi gọn một ý kiến: “Bạn D. đề nghị chỉ hỏi “Ý chính của lời ấy là gì?” để ghi gọn. gom giấy, không gom chai nhựa; tổ đồng ý.” – HS quên ghi việc đã thống nhất hoặc kết luận: (thay cho cách chép lại cả câu nói kèm lời đùa). hỏi “Cuộc họp đã thống nhất những gì? Nếu có – Ví dụ ghi phân công: “a. Làm thùng đựng giấy: phân công: ai nhận việc gì, khi nào xong? Người bạn A., B. (xong thứ Hai). b. Mang giấy cũ từ chủ trì kết luận thế nào?” nhà: cả tổ (đến thứ Sáu). c. Ghi số cân: bạn C.” – HS viết lời bình (“bạn ấy nói rất hay”): nhắc biên bản chỉ ghi điều đã diễn ra. – HS cần hỗ trợ: cho nhìn khung phần đầu trên bảng, viết ít nhất hai mục nội dung và kết luận. Bước 3. Báo cáo, thảo luận Một HS đọc; lớp đối chiếu với khung Thể thức Hết giờ, mời một HS đọc phần mở đầu và mục (SGK tr. 88), nêu thông tin còn thiếu (nếu có). kết luận của biên bản mình (1 phút); hỏi lớp: phần mở đầu đã đủ các thông tin theo thể thức chưa? Bước 4. Kết luận, nhận định ⇒ Biên bản ghi đúng trình tự cuộc họp, chi Nhận xét bài vừa đọc theo tiêu chí ở Bước 1 tiết ở những nội dung quan trọng đã thống (khen chỗ đúng, chỉ chỗ thiếu cụ thể) (1 phút). nhất (có phân công thì ghi rõ việc – người – Dặn: chưa xong thì để trống phần còn lại, sẽ hạn), ý kiến và kết luận, kết thúc bằng thời hoàn thiện sau khi tự kiểm. gian và họ tên người chịu trách nhiệm. Hoạt động 3. Luyện tập: chỉnh sửa biên bản, góp ý cặp (11 phút) a) Mục tiêu: Tự kiểm và chỉnh sửa biên bản theo bốn yêu cầu SGK; kiểm thể thức biên bản của bạn, góp ý một điều làm tốt và một chỗ cần sửa (nếu có). b) Nội dung: HS tự kiểm theo phần 2 phiếu 122A (5 phút); đổi bài, bạn kiểm thể thức theo phần 1 và góp ý (3 phút); GV cho đối chiếu biên bản mẫu, nhận xét chung. c) Sản phẩm: Phiếu 122A đã điền; biên bản có chỗ sửa bằng bút khác màu (nếu có). d) Tổ chức thực hiện: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Bước 1. Chuyển giao nhiệm vụ Tự kiểm, sửa; đổi bài, kiểm thể thức, góp ý. Phát phiếu 122A. Giao cá nhân (5 phút): đọc bốn Chấp nhận phiếu khi: mỗi dòng phần 2 ghi chỗ yêu cầu ở phần 2 (chép từ mục 3. Chỉnh sửa biên đã sửa hoặc “Chưa phát hiện chỗ cần sửa” kèm bản, SGK tr. 90), làm theo cột Cách kiểm, sửa dấu rà soát trên bài (gạch chân tên biên bản, đánh bằng bút khác màu; dòng nào không thấy lỗi thì dấu các mục); phần 1 có ✓ hoặc ghi rõ mục còn ghi “Chưa phát hiện chỗ cần sửa”. Sau đó đổi bài thiếu; góp ý chỉ đúng chỗ trong bài. Không đòi với bạn cùng bàn (3 phút): bạn kiểm phần 1 (thể số chỗ sửa. thức), ghi góp ý. 16
2. Biên soạn: Lop6.com.vn Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Bước 2. Thực hiện nhiệm vụ Đọc lại câu GV chỉ, sửa. Đi các bàn; HS ghi “Chưa phát hiện” ở cả bốn Dự kiến trả lời: dòng mà bài còn lời ngoài lề hoặc lời bình: chỉ – Ví dụ sửa: bỏ câu “Bạn E. kể chuyện đá bóng vào câu ấy, hỏi “Câu này có thuộc việc được bàn chiều qua.” (không liên quan việc được bàn); đổi không? Có phải điều đã diễn ra không?” “Bạn D. nói rất hay là chỉ gom giấy” thành “Bạn D. đề nghị chỉ gom giấy”. Bước 3. Báo cáo, thảo luận Xem biên bản mẫu, so với bài mình, trả lời. Treo (hoặc chiếu) biên bản mẫu đã ghi sẵn (2 Gợi ý — biên bản mẫu GV ghi sẵn (cuộc họp giả phút), nói rõ: đây là biên bản của một cuộc họp định ở phiếu 121B mẫu): giả định để so cách trình bày, không chép. Hỏi: TRƯỜNG THCS – LỚP 6A | CỘNG biên bản mẫu ghi chi tiết nhất ở mục nào? Mục HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM – Độc Kết luận ghi những gì? lập – Tự do – Hạnh phúc BIÊN BẢN – Bàn kế hoạch chăm sóc “Góc xanh” của lớp 6A hưởng ứng Ngày Trái Đất Thời gian: bắt đầu lúc 15h45, thứ Sáu. Địa điểm: phòng học lớp 6A. Thành phần tham dự: toàn thể học sinh lớp 6A; cô giáo chủ nhiệm dự. Chủ trì: lớp trưởng Phạm Gia B. Thư kí: lớp phó học tập Đỗ Thu H. 1. Lớp trưởng nêu tình trạng Góc xanh: sáu chậu cây, trong đó hai chậu đã héo, đất khô. 2. Phân công: a. Thay hai chậu cây héo: tổ 1 mang chậu, đất trồng, cây con (xong trước thứ Ba tuần sau). b. Tưới cây: tổ 2, 3, 4 luân phiên, mỗi tổ một tuần, tưới vào giờ ra chơi. c. Ghi sổ theo dõi cây: bạn K. (lớp phó lao động). 3. Thảo luận: – Ý kiến 1 (bạn M.): đề nghị dùng bình tưới có vòi nhỏ để tiết kiệm nước. – Ý kiến 2 (bạn T.): đề nghị gắn biển tên cho từng chậu cây. 4. Kết luận: lớp thống nhất phân công ở mục 2; dùng bình tưới vòi nhỏ; tổ 1 làm biển tên khi thay chậu. Cuộc họp kết thúc lúc 16h10 cùng ngày. THƯ KÍ (kí) Đỗ Thu H. – CHỦ TRÌ (kí) Phạm Gia B. Dự kiến trả lời: – Chi tiết nhất ở mục 2 (việc – người – hạn); mục Kết luận ghi rõ những điều lớp đã thống nhất, cả hai ý kiến ở mục 3 được xử lí thế nào. 17
3. Biên soạn: Lop6.com.vn Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Bước 4. Kết luận, nhận định Giữ biên bản có chỗ sửa và phiếu 122A. Nhận xét chung (1 phút; không nêu tên HS; chỉ ⇒ Chỉnh sửa biên bản: tên gọi khớp nội dung; chọn ý thật sự gặp khi đi các bàn), ví dụ: nhiều ghi đủ, đúng việc quan trọng; bỏ chuyện ngoài bạn ghi đủ phần mở đầu; một số biên bản có lề; lời ghi chính xác, khách quan. phân công nhưng chưa ghi hạn hoàn thành; một số mục Kết luận còn ghi chung. Dặn: giữ biên bản có chỗ sửa và phiếu 122A để viết bản sạch ở nhà; nộp cả ba đầu tiết 123, trả có nhận xét ở tiết 124. Hoạt động 4. Vận dụng: bản chép tự động của ứng dụng ghi âm có phải là biên bản? (9 phút) a) Mục tiêu: Kể được tên công nghệ AI chuyển giọng nói thành văn bản; so bản chép tự động trên thẻ 122C với yêu cầu của biên bản, chỉ ra điều làm được và những chỗ còn sai, thiếu; nêu việc người thư kí phải làm. b) Nội dung: Cặp đôi đọc thẻ 122C (mô phỏng), trả lời ba câu hỏi; GV chốt; giao nhiệm vụ về nhà. c) Sản phẩm: Câu trả lời trên thẻ 122C. d) Tổ chức thực hiện: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Bước 1. Chuyển giao nhiệm vụ Đọc thẻ, trả lời theo cặp. Giáo dục AI – [6.C3.1] (Công nghệ AI): phát thẻ Dự kiến trả lời: 122C (mô phỏng). Nêu: có ứng dụng ghi âm – Câu 1. Công nghệ chuyển giọng nói thành văn cuộc họp rồi tự chuyển thành chữ; bản chép ấy bản (nghe tiếng nói, viết ra chữ). Ví dụ em có thể đã là biên bản chưa? Giao cặp (4 phút; đọc thẻ gặp: gõ tin nhắn bằng giọng nói trên điện thoại; khoảng 1,5 phút): ba câu hỏi trên thẻ. phụ đề tự động khi xem video. Chấp nhận ví dụ khác đúng là nói thành chữ. – Câu 2. Làm được: ghi lại lần lượt lời nói trong cuộc họp, nhanh, thư kí có thể đọc lại để không quên ý. Còn sai, thiếu: (1) nghe nhầm chữ — “trước của lớp” (đúng là “trước cửa lớp”); (2) không ghi ai nói — không biết bạn nào nhận nhổ cỏ thứ Bảy; (3) chép cả lời ngoài lề — “trưa nay căng tin có bánh mì không”; (4) không có dấu câu, khó đọc; (5) không có thể thức: tên biên bản, thời gian, địa điểm, thành phần, chủ trì, thư kí, chữ kí; chỉ có lời “vậy chốt nhé”, không ghi rõ tổ chốt những gì. – Câu 3. Thư kí dùng bản chép để đối chiếu, nhưng phải tự viết biên bản: sửa chỗ nghe nhầm, ghi rõ ai nhận việc gì (hỏi lại nếu không rõ), bỏ lời ngoài lề, thêm đủ thể thức, ghi kết luận của tổ trưởng; tổ trưởng và thư kí đọc lại rồi kí tên. 18
4. Biên soạn: Lop6.com.vn Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Bước 2. Thực hiện nhiệm vụ Đọc lại thẻ, so với khung Thể thức. Đi các cặp; cặp nghĩ bản chép “đúng hết vì máy Dự kiến trả lời: nghe”: gợi đọc lại dòng cách làm của ứng dụng – Thẻ ghi: tiếng nói nhỏ, nói nhanh, nhiều người trên thẻ — khi nào ứng dụng có thể nghe sai? nói cùng lúc thì ứng dụng có thể nghe sai. Cặp chỉ tìm lỗi chữ: gợi so bản chép với khung Thể thức (SGK tr. 88). Bước 3. Báo cáo, thảo luận Ba cặp trình bày; lớp bổ sung. Mời ba cặp, mỗi cặp một câu (3 phút); lớp bổ sung. Bước 4. Kết luận, nhận định ⇒ Công nghệ chuyển giọng nói thành văn bản Đánh giá (1 phút): đạt khi kể đúng tên công giúp ghi lại lời nói nhanh nhưng có thể nghe nghệ, chỉ ra ít nhất ba chỗ bản chép chưa đáp nhầm, không biết chọn ý; biên bản vẫn do ứng yêu cầu biên bản, dẫn đúng chữ trên thẻ, và người thư kí kiểm tra, chọn lọc và viết đúng nêu được việc thư kí phải làm. Nhắc: trên lớp thể thức. không ghi âm; ghi âm cuộc họp thật phải được mọi người đồng ý. Giao nhiệm vụ ở mục Hướng dẫn về nhà (0,5 phút). Hướng dẫn về nhà Nhiệm vụ về nhà Sản phẩm dự kiến Viết bản sạch biên bản đã sửa trên lớp, theo các Bản sạch, bản có chỗ sửa và phiếu 122A nộp đầu chỗ đã sửa và góp ý của bạn ở phiếu 122A. tiết 123; trả có nhận xét ở tiết 124. Luyện tập: viết biên bản một cuộc họp, cuộc thảo Biên bản luyện tập nộp đầu tiết 123 cùng bản luận khác (em đã viết về cuộc thảo luận tổ thì sạch; trả ở tiết 124. chọn cuộc họp ở phiếu 121B, hoặc ngược lại); viết theo mục 2, tự kiểm theo phiếu 122A. Chuẩn bị tiết 123: đọc mục B. Tóm tắt bằng sơ đồ nội dung của một văn bản đơn giản (SGK tr. 91 – 92); xem lại văn bản Trái Đất – cái nôi của sự sống. Điều chỉnh sau bài dạy (nếu có) ................................................................................................................ ................................................................................................................ 19
5. Biên soạn: Lop6.com.vn PHIẾU DÀNH CHO HỌC SINH Tiết 122 – In phần này để phát; các câu trả lời dài viết vào vở. Phiếu 122A – Tự kiểm và góp ý biên bản Phần 1. Thể thức (bạn cùng bàn kiểm: có thì đánh ✓, thiếu thì ghi thiếu gì) Mục cần có Có (✓) / còn thiếu gì Đầu biên bản: bên trái tên trường, lớp (tổ); bên phải quốc hiệu, tiêu ngữ Chữ “BIÊN BẢN” và tên gọi nêu việc được bàn Thời gian, địa điểm; thành phần tham dự; người chủ trì; người thư kí Nội dung đánh số theo trình tự: ý kiến, việc đã thống nhất, kết luận Thời gian kết thúc; họ tên người chủ trì, thư kí (chỗ kí) Phần 2. Chỉnh sửa (em tự kiểm biên bản của mình) Yêu cầu Cách kiểm Chỗ đã sửa hoặc “Chưa phát hiện chỗ cần sửa” Xem xét lại sự phù hợp giữa nội Gạch chân tên biên bản; đọc dung biên bản và tên biên bản. từng mục nội dung: mục nào không thuộc việc được bàn? Kiểm tra tính chính xác, đầy đủ So với ghi nháp: đã ghi đủ việc của việc ghi chép những vấn đề quan trọng đã thống nhất (có quan trọng nhất được bàn bạc, phân công: ai làm, hạn), ý kiến triển khai trong cuộc họp, cuộc chính, kết luận chưa? thảo luận. Lược bỏ những ghi chép về các Tìm lời nói đùa, chuyện ngoài chi tiết không liên quan tới vấn lề; gạch bỏ. đề chính của cuộc họp, cuộc thảo luận. Sửa lại ngôn ngữ diễn đạt nhằm Tìm lời khen, chê, cảm xúc của bảo đảm sự chính xác và tính người ghi (“rất hay”, “lười” ); khách quan. thay bằng lời ghi đúng điều đã nói, đã làm. Góp ý của bạn: một điều biên bản đã làm tốt; một chỗ cần sửa (nếu có). .................................................................................................................................. .................................................................................................................................. 20