Bài giảng Khoa học tự nhiên Lớp 6 Sách Kết nối tri thức - Tiết 10, Bài 43: Trọng lượng, lực hấp dẫn

Nội dung tài liệu: Bài giảng Khoa học tự nhiên Lớp 6 Sách Kết nối tri thức - Tiết 10, Bài 43: Trọng lượng, lực hấp dẫn

1. TIẾT 10 - BÀI 43: TRỌNG LƯỢNG, LỰC HẤP DẪN I.MỤC TIÊU: 1. Kiến thức: - Lấy được ví dụ sự tồn tại của lực hút của Trái Đất trong thực tế. - Nêu được phương, chiều của lực hút của Trái Đất. - Nêu được khái niệm trọng lượng của vật - Nêu được đơn vị đo trọng lượng là đơn vị đo lực (N). 2. Năng lực : 2.1. Năng lực chung: -Năng lực tự chủ và tự học: tìm kiếm thông tin, đọc sách giáo khoa, quan sát tranh ảnh để tìm hiểu về lực hút của Trái Đất, trọng lượng. - Năng lực giao tiếp và hợp tác: thảo luận nhóm để tìm ra phương, chiều của lực hút của Trái Đất. - Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Giải quyết vấn đề trong tìm hiểu sự tồn tại lực hút của Trái Đất. 2.2. Năng lực khoa học tự nhiên - Lấy được ví dụ chứng tỏ sự tồn tại của lực hút của Trái Đất trong thực tế. - Nêu đơn vị đo và dụng cụ thường dùng để đo trọng lượng. - Thực hiện được đo trọng lượng của một số vật bằng lực kế. 3. Phẩm chất - Phẩm chất: Tự lập, tự tin, tự chủ - Giúp học sinh rèn luyện bản thân phát triển các phẩm chất tốt đẹp: nhân ái, chăm chỉ, trung thực, trách nhiệm. II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU 1.Giáo viên: - Giáo án, bài dạy Powerpoint - Hình ảnh minh hoạ có liên quan đến bài học.
2. - Các dụng cụ để làm thí nghiệm đo trọng lượng - Phiếu học tập: Thực hành treo quả nặng vào lò xo, thả viên phấn. Quan sát hiện tượng xảy ra sau đó hoàn thành bảng kết quả dưới đây: BẢNG KẾT QUẢ Thí Kết quả Lực tác Phương Chiều nghiệm dụng của lực của lực tác dụng tác dụng Treo quả nặng vào lò xo Cầm viên phấn trên cao rồi buông tay 2. Học sinh : Vở ghi, sgk, đồ dùng học tập và chuẩn bị từ trước III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC 1. Hoạt động 1: Xác định vấn đề học tập (5’) a. Mục tiêu: Học sinh hứng thú quan tâm hơn đến bài học b. Tổ chức thực hiện: Trợ giúp của GV – Hoạt động của HS Nội dung GV: Chiếu đoạn video: NiuTơn và những quả táo để cho HS xem Dẫn dắt:Newton là một nhà bác học vĩ đại nhất của mọi thời đại, ông đã có những cống hiến nghiên cứu to lớn cho ngành vật lí giúp ích cho cuộc sống con người phát triển. Theo truyền thuyết, vào một ngày đẹp trời của năm 1666, khi Niu-tơn đang ngồi suy nghĩ dưới
3. bóng mát của một cây táo thì thấy một quả táo chín rơi. Theo em, hiện tượng này đã làm ông nảy sinh ý tưởng gì về lực? Để trả lời cho câu hỏi này, các em đi tìm hiểu nội dung của bài học hôm nay. 2. Hoạt động 2: Hình thành kiến thức mới * Hoạt động 1: Tìm hiểu về lực hút Trái Đất (12’) a. Mục tiêu: HS hiểu được lực hút Trái Đất, biết được phương và chiều của lực hút Trái Đất. b. Tổ chức thực hiện: Trợ giúp của GV – Hoạt động của HS Nội dung Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ I. Lực hút của trái đất GV: Chia nhóm HS GV: Học sinh làm việc nhóm 4-6 bạn tìm - Mọi vật trên Trái Đất đều chịu tác dụng hiểu nội dung trong sách giáo khoa bài 43 của lực hút Trái Đất chương 8 để hoàn thiện Phiếu học tập hoặc - Lực hút của Trái Đất có: nếu HS lúng túng GV có thể đưa ra các câu hỏi gợi ý sau để giúp các nhóm HS hoàn + Phương: Thẳng đứng. thiện Phiếu học tập. + Chiều: Từ trên xuống dưới (hướng về H1. Sau khi treo quả nặng vào lò xo thì có phía Trái Đất) hiện tượng gì xảy ra? H2. Có những lực nào tác dụng vào quả nặng khi đó.
4. H3. Các lực nào có phương và chiều như thế nào? H4. Sau khi thả rơi viên phấn thì có hiện tượng gì xảy ra với viên phấn? H5. Có lực nào đã tác dụng vào viên phấn khi thả? H6. Lực đó có phương và chiều như thế nào? Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ: HS: Hoạt động nhóm để làm thí nghiệm để tìm hiểu sự tồn tại của lực hút của Trái Đất và hoàn thiện PHT HS: Hoạt động thống nhất đáp án, ghi nội dung thống nhất ra giấy Bước 3: Báo cáo, thảo luận: GV: Gọi ngẫu nhiên một học sinh trình bày kết quả của nhóm, các nhóm khác bổ sung (nếu có). Bước 4: Kết luận, nhận định: GV: Nhận xét, kết luận nội dung chính cảu phần I. *Hoạt động 2: Tìm hiểu khái niệm trọng lượng và lực hút của Trái Đất (15’)
5. a. Mục tiêu: HS nắm được khái niệm trọng lượng và mối quan hệ giữa trọng lượng với lực hút của trái đất, xác định trọng lượng của một số vật bằng lực kế b. Tổ chức thực hiện: Trợ giúp của GV – Hoạt động của HS Nội dung Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ: II. Trọng lượng và lực hút của Trái Đất GV: Cho HS làm quen với khái niệm của trọng lượng và lực hút của trái đất - Trọng lượng của một vật là độ lớn lực hút của Trái Đất tác dụng lên vật. GV: Tổ chức cho HS tham gia hoạt động như SGK yêu cầu - Trọng lượng có kí hiệu là P. Hãy dự đoán trọng lượng của một vật quanh - Đơn vị đo trọng lượng là N (Niu - tơn). em, rồi dùng lực kế kiểm tra. - Để đo trọng lượng của một vật ta dùng Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ: lực kế. HS dựa thực tế để ước lượng trọng lượng hoàn thành nhiệm vụ Bước 3: Báo cáo, thảo luận: HS phát biểu lại Bước 4: Kết luận, nhận định: GV nhận xét, kết luận *Hoạt động 3: Luyện tập (8’) a. Mục tiêuVận dụng kiến thức đã học tham gia trò chơi “Vượt qua thử thách”. b. Tổ chức thực hiện: Trợ giúp của GV – Hoạt động của HS Nội dung
6. Bước 1: Giao nhiệm vụ: III. Luyện tập GV: Yêu cầu HS trả lời các câu hỏi và giơ Bộ câu hỏi: tay giành quyền trả lời. Câu 1: Bước 2: Hướng dẫn học sinh thực hiện nhiệm vụ: HS: Thực hiện theo yêu cầu của giáo viên. Bước 3: Báo cáo kết quả: GV: Gọi nhóm giơ tay trả lời, nhóm khác bổ sung, sửa nếu cần. Bước 4: Đánh giá Câu 2: Quả táo rụng xuống sẽ chuyển Kết luận: Củng cố kiến thức vừa học. động theo phương nào? Câu 3:Đơn vị đo của trọng lượng là gì? Đáp án: Câu 1: Tất cả các vật trên. Câu 2: Quả táo rụng sẽ chuyển động theo phương thẳng đứng. Câu 3: Đơn vị đo trọng lượng là Niu Tơn (N) *Hoạt động 4: Vận dụng (4’) a. Mục tiêu:Học sinh vận dụng kiến thức đã học vào giải quyết bài tập b. Tổ chức thực hiện: Trợ giúp của GV – Hoạt động của HS Nội dung Bước 1: Giao nhiệm vụ: IV. Vận dụng GV: Hoàn thành bài tập tiết sau nộp lại cho Câu hỏi: Một quả bóng đang nằm yên GV. trên sàn nhà (Hình 4.1). HS: Nhận nhiệm vụ
7. Bước 2: Hướng dẫn học sinh thực hiện nhiệm vụ: GV:Thực hiện tại nhà, GV đưa ra hướng dẫn cần thiết HS: Thực hiện nhiệm vụ ở nhà a) Hãy vẽ các lực tác dụng lên quả bóng Bước 3: Báo cáo kết quả: và nêu rõ tên của mỗi lực. GV: Tiết học tiếp theo nộp bài làm cho GV. b) Vì sao có các lực tác dụng lên quả bóng HS: Theo dõi đánh giá của giáo viên *Hướng dẫn về nhà (1’) - Học sinh học thuộc kiến thức đã học, hoàn thành bài tập GV giao. - Đọc trước nội dung mục III, IV.